改变,从关注问题开始纪冬
发布:柴文渊    时间:2012-02-17

改变,从关注问题开始

2、宽基教育研究实施以来,你的课堂有改变吗?这种改变是什么?你如何评价这种变化?在你的课堂,应该如何体现宽基教育的追求?

宽基教育实施以来,对我课堂的影响是潜移默化的,润物无声的。宽基教育让我的教学理念发生了变化,从过去关注学生的成绩,课堂的高效,转化为关注学生的发展,特别是我校连续两学期实行等级制的评价标准以来,更是提供给我和学生更广阔的发展平台,现在我的英语课堂教学追求的目标是的兴趣浓,能力强,语音美。

一、兴趣浓

富有生命力的课堂是培养和巩固学生学习的兴趣的基地。首先我在教学中充分发挥个人的教学风格,通过“以‘情’生情” 在教学中积极挖掘教材中的情感因素、形象因素,设置于教材相应的情景,指导学生乐学、易学、善学。

二、能力强

通过组织一系列的活动,为学生提供收集信息,组织语言,运用语言的机会。如开学初的读书交流会,每个单元的综合实践作业展示,每周的英语剧团的表演,模仿秀等丰富多彩的活动是学生的能力得到了锻炼。活动设计门槛低,形式活泼,达成度高,配上小小的奖励,效果特别好。

三、语音美

第一,“赏英文歌曲,说美丽英文。”从两年前的每周一歌,到现在教室的前面贴节目单。全班同学轮流推荐、教唱英文歌曲。既让孩子们感受到了浓浓的英语氛围,又在不知不觉中提升了语音语调。第二,英语录音。录音作业改变了以往单纯听读的英语作业,作业的质量更高了。在此基础上选出英语播音员,调动学生的听音模仿积极性。

其实这三方面是相辅相成、互为补充的。而且每学期我在摸索中不断的改进与完善。

宽基教育使我的课堂更具生命力,使我自身得到了不断完善。真正实现了教学相长。

                                                 胜利大街小学   纪冬

                                                       2012.2